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碩博士論文

  出版年 103-100     99-96    95-93

出版年
研究生
論文題目
指導教授
103 李冠玉 科學新聞與科學認識觀:中學生對科學新聞的概念與詮釋  邱國力
103 郭文品 導入行動支援系統對中學實習教師形成實務社群與專業認同之影響:以智慧型手機為例 陳昭秀
103 陳正哲 青少年同儕壓力、同儕從眾、父母價值觀內化程度與偏差行為之關聯性  劉奕蘭
103 林哲存 以學習分析初探線上學習者之學習動機對其線上學習行為模式之影響:以校園學術研究倫理課程為例 孫之元
103 郭芊妤 探究悅趣式反釣魚教材學習者之序列行為模式、心流體驗與學習成效 孫之元
103 黃淑玲 心理控制與關係攻擊之關聯:自尊、自我概念清晰度的中介效果  方紫薇
李欣
台灣地區高等教育學生利用網路進行學習之認知行為側寫初探
吳俊育
103
楊婷婷
運用眼動儀探討大一文理組學生科學素養線上測驗之認知歷程研究
佘曉清
103
鍾佩芝
適用於研究生與大學生之 線上自我調節量表開發-因素分析應用
吳俊育
103
王薏茹
開放式課程網站評鑑面向與指標建置之研究
周倩
103
林志鴻
幾何問題解決的認知負荷與圖形理解: 以眼動追蹤及手寫板記錄歷程
林珊如
103
呂瑞蓮
大學生學習時多工活動、多工動機與多工自我感知之研究
周倩
103
廖芝瑩
成就目標在低自我控制和數學表現關係間的中介效果
林珊如
103
周文己
探討光學成像關係性推理之大腦認知歷程與腦波動態變化
佘曉清
103
林毓晏
網路遊戲玩家的團隊歸因對於人際快速信任與團隊效能之中介效果──以臨時團隊的英雄聯盟為例
林珊如
103
鄭宇廷
平板即時回饋系統融入教學對國中教師之科技學科教學知識(TPACK)與對學生個人與情境興趣之影響
孫之元
103
陳聖昌
中學生電學心智模型建構與眼動模式之研究:圖像或文字方式呈現類比或隱喻的數位學習成效
佘曉清
103
林步剛
探討功能性鷹架之科學探究數位學習內容對學生 科學解釋與舉證能力之影響
佘曉清
103
黃麗蓁
國小高年級之師生關係中文版量表發展、 建置與量測恆等性研究
吳俊育
103
余心蓓
國小教師資訊素養與環境因素對使用教用版電子教科書影響之研究
周倩
103
李孟玲
論證教師研習對科學教師之學習成效及影響因素之探討
王嘉瑜,佘曉清
103
游師柔
大專院校學生的網路自我效能對反釣魚的行為與表現之影響
孫之元
103
王馨黛
自我調整策略教學對大學生線上閱讀科學的影響
林珊如
102
黃芸茵
台灣大學生使用電腦輔助英文協同寫作的線上準備度、感受與互動之研究
周倩
102
葉妤貞
延宕交叉相關與縱貫中介模式在憂鬱、問題網路使用與生活型態改變之探討
林珊如
102
張維珊
休閒活動偏好相似性、人格特質相似性、價值觀相似性對青少年友誼品質之影響
劉奕蘭
102
劉小璐
長大的美麗與哀愁─ 成年前期的個人目標經驗探究
許鶯珠
102
鄭伊伶
數位化高中基礎化學論證整合網路資訊搜尋課程之研究
佘曉清
102
徐韻茹
從眾行為與學習焦慮對內在動機、外在動機之影響-以學生使用Facebook參與課程為例
孫之元
102
張凱昱
行動情境式學習對自我效能、自我調節與學習成效之影響:以英語學習校園植物為例
孫之元
102
鄭旭成
數位註記策略對學習者閱讀影片教材的學習成效與認知負荷影響
陳昭秀
102
羅孟婷
台灣大學生衝動性與問題網路使用之關聯性: 交叉延宕長期追蹤分析
林珊如
102
程姿螢
適用於台灣教育相關領域研究生之統計焦慮與統計態度、作業延宕量表開發
吳俊育
102
許馨方
教師介入在教師支持、教師公平與肢體霸凌受害頻率之間的角色
劉奕蘭
102
吳宥葶
結合開放式課程之翻轉課堂對於學習者之自我調節與學習成效影響
孫之元
102
曹瑋瑩
桃園縣公立高級中學學校組織氣氛與教師兼任行政職務意願影響因素之研究
陳琦媛
102
張琬涓
新台灣之子雙文化認同的心理歷程探究
許鶯珠
102
曾牧臣
大學男生「宅」之初探:人格特質、主修科系、居住型態與心理適應之關聯
劉奕蘭
102
江明秋
「與貓相伴─愛與自我的追尋」之自我敘說研究
許韶玲
102
沈怡廷
伴侶條件差距、愛情關係品質與主觀幸福感之關聯性研究
方紫薇
102
秦嘉
以學習者生成性繪圖為科學學習策略之探究
林珊如
102
林育妏
探討數位遊戲對學生之沉浸經驗、學習動機與「生物演化」概念學習之影響
佘曉清
102
姜則維
支援實習教師的行動系統之介面設計與評鑑
陳昭秀
101
吳穗晴
探究臺灣學生學業自我概念與學習成就的長期關係-以TEPS資料庫為例
吳俊育
101
彭湘蘭
女性客體化身體經驗之探究
許韶玲
101
藍珮菁
網路論證的教學策略對國中學生生理概念與論證學習成效
佘曉清
101
王千祈
探討科學本質融入科學史之研究:社會建構取向教學之成效
佘曉清
101
郭品孜
教育國際化與我國高中國際教育之研究
戴曉霞
101
宋巧苓
擁抱自己---追尋愛與成長之敘說旅程
陳致嘉
101
洪敏玲
大學線上學習者準備度與學習成就關係之研究
周倩
101
吳子萱
臺北市國民中學教師對於教師工會之認知與參與意願
陳琦媛
101
高祺淳
不告而別— 不成熟結案當事人之內在經驗
許韶玲
101
劉乙璇
大學生生涯焦慮、內外控信念與生涯定向之相關研究-以台灣北部地區大學生為例
許鶯珠
101
林晏如
探討後設認知能力對國中生類比學習成果之影響-以比熱和熱平衡概念為例
王嘉瑜
101
張慧真
探討心智模型導向問題解決教學模式對國小學生問題解決能力之影響
佘曉清
101
李明道
支援實習教師學習與工作的行動學習系統之介面設計與評鑑
陳昭秀
101
施曉晴
國家競爭力與追求世界一流大學之卓越政策
戴曉霞
101
陳采熏
逝者真的已矣?青壯年喪偶者與逝者持續性連結經驗之研究
許鶯珠
101
楊文宗
運用數位論證模式提升學生論證與PISA科學能力之研究
佘曉清
101
鄭伃珊
以正向心理學內涵建構數位課程之設計、發展與評鑑
周倩
101
蔣佩璇
國中地理科Google Earth應用評量設計之研究 ~以「位置與範圍」和「地形」兩單元為例
陳昭秀
101
吳珮瑄
影響DotA遊戲玩家忠誠度與滿意度之因素研究
陳昭秀
101
林建宏
我國大專院校資訊專業倫理課程實施現況與學生另有概念之研究
周倩
101
劉映孜
以數位說故事教學法融入新加坡小學道德教育課之課程設計、發展與評鑑
周倩
101
蔡宜瑾
我國大學提升教師教學專業發展策略之研究
陳琦媛
101
邱嘉鈴
高級中等學校免試入學方案實施現況之研究---以桃園招生區為例
陳琦媛
101
郭妍秀
以行銷理論探討陸生來台政策及陸生感受情形之研究
陳琦媛
101
彭雅君
採2009 PISA資料,探索社交性與訊息搜尋性線上閱讀活動對紙本文本與電子文本閱讀素養的影響:以學習策略為中介
吳俊育
101
蔡馨沂
偶像崇拜在青少年同儕關係與自尊、歸屬需求之間的角色
劉奕蘭
101
劉羽恬
完成問題教材形式與合作學習活動對國中生幾何問題解決成效與認知負荷之影響
林珊如
101
林羿妏
大專院校學生的Facebook使用特性、批判思考與資訊驗證行為的關係
陳昭秀
101
陳天心
探討台灣大專院校生人格特質、人際關係、網路成癮與網路使用態度的關係
陳昭秀
101
林孟褕
企業導入行動學習於教育訓練之現況探究
陳昭秀
101
吳欣純
社群網站使用者使用動機、資訊驗證態度、資訊可信度感知與資訊分享行為之研究-以Facebook網站為例
周倩
101
尹洁蕙
輔助國小學障生的電子白板圖示化數學教材之設計與評鑑
陳昭秀
100
劉玫英
大學生愛情中的愛情關係攻擊、愛情關係滿意度與依附風格之相關研究
方紫薇
100
張懿婷
歐盟跨國高等教育之區域化與全球化:從伊拉斯莫斯計畫到伊拉斯莫斯世界計畫
戴曉霞
100
馮莉婷
當癌症來敲我們的家門──非癌末患者的家庭系統運作經驗之探究
許鶯珠
100
蘇芳儀
大學生的父母依附與愛情關係中的情緒表達衝突:信任的中介效果
方紫薇
100
黃錫裕
探討同步與非同步化Facebook環境中科學本質融入科學新聞之研究
佘曉清
100
陳君婷
探討科學推理融入科學探究課程對國小學生探究能力與科學推理之影響
佘曉清
100
李宬風
多元表徵的結構化數位幾何課程設計對國民中學學生在學習認知、學習成就及學習態度的影響
陳昭秀
100
何曉飛
成年觀護個案酒駕風險知覺、拒酒自我效能與酒後駕車行為之關聯性
方紫薇
100
鄭秋娥
國中生的人格特質與關係攻擊之中介效果考驗
方紫薇
100
蕭米珊
運用腦波及眼動探討2D和3D動畫對學生科學概念建構與心智模式之影響
佘曉清
100
李汝紋
探討中學生在不同想像力層次之理化與生物問題解決歷程與成效之研究
佘曉清
100
王秀之
台灣高等教育卓越政策積累性與正當性之探討
戴曉霞
100
胡耕菱
我國「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」執行情況之研究
陳琦媛
100
陳欣渝
策略教學結合電子註記對國小學生閱讀線上科學說明文之效果
林珊如
100
彭傑
科學論證與社會性科學議題論證教學在提升國中學生道德敏感度和論證能力的成效
林淑梤
李海碩
開放式課程(OpenCourseWare)在台灣:交通大學開放式課程之起源、影響、以及台灣開放式課程聯盟之發展
周倩
99
林玓霖
新管理主義對大學治理模式影響之研究
戴曉霞
99
沈婉鈴
青少年雙向度完美主義、憂鬱情緒類型與正向情感之關係研究:以主觀成就壓力、因應策略為中介或調節變項
方紫薇
99
常善媚
線上遊戲玩家團隊的共享心智模式
林珊如
99
王昭惠
助人者看不見的傷口:心理助人者替代性創傷形成歷程之初探
許鶯珠
99
湯梓儀
與性別平權相關的夫妻衝突經驗
許韶玲
99
鄭淑娟
情境問題解決教學對八年級學生的理化概念學習與問題解決能力之影響
佘曉清
99
江羽慈
2×2成就目標之因素結構與預測效用研究
林珊如
99
陳柳如
「我不是頭腦」-一位旅人走入內在生命療癒的故事
陳致嘉
99
楊岱穎
國際行銷與國際學生招收策略:英國、澳洲、德國、日本之比較研究
戴曉霞
99
吳佩真
風險社會與通識教育:台灣博雅書院興起之探討
戴曉霞
99
張維倫
知識經濟、高等教育與就業力:台灣與英國之比較研究
戴曉霞
99
徐憶梅
日漸親近—中年夫妻情感親密經驗探究
許韶玲
99
陳德瑄
閱讀時,口語和視覺通路能告訴我們什麼呢?以「眼動異讀分析」透視國中生英語閱讀
林珊如
99
周宛頤
成就目標、自我效能與數學成績的結構關係
林珊如
99
曾怡雅
大學生分離個體化、父母依附、及生涯自我認同狀態之相關研究
許鶯珠
99
陳梅香
探討鷹架式網路形成科學議題課程對國小學生形成科學議題能力與科學探究能力之影響
佘曉清
99
陳羿介
應用於圖書館導覽的行動遊戲式學習系統之介面設計與評鑑
陳昭秀
99
王姿尹
國民中小學九年一貫課程國中英語教科書評鑑規準建構之研究
陳琦媛
99
吳宜樺
我國國民小學實習輔導教師遴選與獎勵措施之研究
陳琦媛
99
王紫籃
國民中小學教師罷教權之研究—全國教師會與全國家長團體聯盟之觀點
陳琦媛
99
翁筱嵐
探討不同層次鷹架式之形成科學性議題網路課程對國中學生形成科學性議題能力之影響
佘曉清
99
呂旭正
應用於校園導覽的行動遊戲式學習系統之設計與評鑑
陳昭秀
98
葉冠慧
應用網路化論證提昇國中學生論證能力與化學反應概念改變
佘曉清
98
陳弘昇
結合顯性與隱性的教學活動改變國中學生科學知識論觀點之實驗研究
蔡今中
98
魏文君
追尋完整自己--一位國小初任女教師卸下生命框架的自我敘說
陳致嘉
98
劉明倫
戒癮動機評估之探討—以“觀察勒戒”個案為例
許鶯珠
98
謝喆瑋
大學生知覺父母衝突之程度、情緒安全感受與親職化的相關研究
方紫薇
98
陳昭銘
我國師範學院轉型之研究─風險管理之觀點
戴曉霞
98
王芊勻
「執與擲」- 一位女教師自我轉化之敘說探究
陳致嘉
98
蘇郁惠
遭受關係攻擊與青少年社會心理適應:以社會支持為調節變項
方紫薇
98
黃莉郁
探討多重表徵之呈現方式對高中學生「熱膨脹」概念改變的認知歷程與腦波變化的影響
佘曉清
98
何靜雯
教師線上遊戲經驗在教師玩興、對學生遊戲動機、情緒、學習成長認知與師生關係之差異研究
周倩
98
鄧達鈞
國小六年級學童犯罪軟體防治-以恐懼訴求進行課程設計、實施與評鑑
周倩
98
李明佳
『尋與放』-一段找尋信任的自我敘說研究
陳致嘉
98
李艾妘
社會正義與高等教育學費政策─當代自由主義觀點
戴曉霞
98
鄭宇君
高等教育外部治理與品質保證機制:以北歐四國為例
戴曉霞
98
江宜靜
飛出迷宮-一位女研究生的自我認同之敘說探究
陳致嘉
98
范蕎宇
產業變遷與大學課程之發展及趨勢
戴曉霞
98
莊明樺
探討純粹比對類比與傳達屬性類比網路課程對國小學生科學概念建構與類比推理能力之影響
佘曉清
98
李佩蓉
從腦波探討表徵連接對化學學習歷程的影響及問題解決的成效
佘曉清
98
黃聖育
中學導師採用行動績效支援系統之行為及態度改變歷程
陳昭秀
97
石凱婷
物質主義、外表取向與金錢態度對青少年消費者衝動性購買傾向之影響
林珊如
97
蔡秀玲
新經濟時代高等教育商業化之探究-以美國的研究型大學為例
戴曉霞
97
莊詩婷
必也「正名」乎─ 一位國中女教師追尋生命位置的敘說探究
陳致嘉
97
張佩涵
鹹魚復活記—從「勞動階級大學生求學經驗的探究」變形到「我的生命敘說」
陳致嘉
97
楊淑惠
為何我離不開他╱她?「想分,卻分不了手」者關係經驗與內在歷程之初探
許韶玲
97
郭娉如
大學生社交焦慮傾向、反芻思考、寂寞感及網路使用時間之相關研究
方紫薇
97
陳怡仁
應用數位化雙重情境學習課程探討多媒體呈現形式對國中生遺傳概念建構之影響
佘曉清
97
吳玫緗
科學知識觀與學生在社會科學性議題論證之相關性
蔡今中
97
劉薏君
諮商師幽默技術使用之關聯性研究
方紫薇
97
吳宣瑩
時間是最好的良藥?!-無法從失戀中順利復原者之困頓經驗研究
許韶玲
97
陳倩嫻
探討數位論證學習課程對中學生科學概念建構與論證能力之影響
佘曉清
97
張格瑜
運用眼動儀探討不同學科背景大學生之細胞擴散和滲透作用的心智表徵建構
佘曉清
97
邱羽立
大學生處理科學實驗異象的方法與態度:兼探其科學知識觀、實驗室環境及教師觀點之相關性
蔡今中
97
蔡政宏
家長指導國小高年級學童使用電腦網路之課程設計行動研究
周倩
97
蔡元泰
台灣校園數位落差:以師生為世代區隔之研究
周倩
97
陳柔蓁
國家競爭力與產學合作:以芬蘭、瑞典、丹麥為例
戴曉霞
97
劉貞蘭
繭-一段尋求蛻變的生命故事
陳致嘉
97
葉妤貞
我國大學生目標內涵之研究
林珊如
97
陳俐君
青少年身體意象困擾及其影響因素之研究
林珊如
97
陳蒔萱
影響中學導師採用普化績效支援系統之因素研究
陳昭秀
97
張純瑜
大專院校數位學習平台互動性功能與學習者感知之研究
周倩
96
陳佩琪
與新台灣之子共舞:一位國小教師的課程實踐
陳致嘉
96
陳姿津
『科學類比推理』網路互動學習研究-促進國中生電學概念之建構與推理能力
佘曉清
96
邱凡芮
行動載具輔助教學觀察課程之發展與評鑑
彭心儀
96
鄭欣怡
正負向情緒與基模對創造認知歷程之影響
林珊如教授
96
王鴻原
國小高年級學生電腦病毒防治課程設計、發展與評鑑
周倩
96
林宗達
多層級治理與歐盟高等教育整合
戴曉霞
96
賴怡秀
我國國民小學教師參與團隊學習之研究
黃坤錦
96
范凱俐
中國大陸重點大學邁向卓越之研究— 以浙江大學為例
黃坤錦
96
林彥君
政府間主義與超國家主義對歐盟高等教育整合政策之影響
戴曉霞
96
何婉如
迷路的大肚魚-一位女研究生的自我追尋之旅
陳致嘉
96
許安琦
美國大學通識教育之研究—以St. John’s College、Harvard University、U.C. Berkeley為例
黃坤錦
96
陳茵嵐
中學生網路資訊驗證課程設計暨教學實驗研究
周倩
96
莊博雅
中學導師行動績效支援系統
彭心儀
彭靜萍
我國小學女性教師參與教師會之研究
黃坤錦
95
余竹郁
大學分類與評鑑—以英國高等教育評鑑為例
戴曉霞
95
駱月絹
青少年真實快樂測驗的發展暨以有目的活動增進快樂的研究
林珊如
95
林佳慶
網路學習環境中之科學學習:科學認識觀與網路搜尋策略之探討
蔡今中
95
郭毓雯
我國國立大學法人化之研究
黃坤錦
95
侯孟君
我國大學跨領域學程之研究
黃坤錦
95
吳俊霖
師資培育歷程檔案系統的設計與建置
周倩
95
王詔怡
高中生之網路輔助跨國文化語言課程設計與評鑑
彭心儀
94
葉家綺
不同數學文字問題之解題與合作解題研究
蔡今中
94
任蕙玲
研究生生涯決策自我效能暨生涯阻礙對未來職業選擇適配性之研究
方紫薇
94
詹佩珊
中學生網路法律課程發展與評估
周倩
94
蘇雅穎
由福利國家轉向新自由主義-高等教育經費政策轉變之探究
戴曉霞
94
楊麗芳
抗拒與轉化--原住民教師的課程實踐
陳致嘉
94
陳儀綸
我國大學評鑑之研究
黃坤錦
94
蘇怡如
中學生網路禮儀課程設計、發展與評鑑
周倩
94
陳瀅方
大學生網路資訊之批判思考運作暨相關教學的實驗研究
林珊如
94
林怡君
大學生性別角色取向、性別平權態度與成功恐懼之研究
方紫薇
94
聶慧文
大學生經歷失落事件的悲傷迷思、因應行為與至今復原程度之關聯性研究
方紫薇
94
廖婭妏
運用『科學推理』於網路互動學習─促進國中生原子概念之建構與推理
佘曉清
94
楊舒婷
中學職前教師之網路著作權課程研發與評估
周倩
94
蔡宜貞
組織創新氛圍、教師工作內外在動機對國小教師創意教學行為影響之結構方程模式檢驗
林珊如
93
蕭惠華
中學生網路使用現況問題:教師的知覺與輔導經驗初探
周倩
93
潘琇櫻
全球化或區域化?─歐盟、北美、亞太地區國際學生流動之探究(1980∼2000)
戴曉霞
93
林建妤
創意自我效能與預期評量對內在動機、創造力之影響的實驗研究
林珊如
93
謝淵任
中學生資訊安全課程設計與發展
周倩
93
洪素蘋
重要他人回饋、創意自我效能、內、外在動機對創意行為的影響:社會認知理論為基礎的結構方程模式檢驗
林珊如
93
劉怡秀
穿越虛擬與現實之間:大學院校學生現實生活及網路世界的攻擊行為與相關因素之研究
林珊如
93
卓佩陵
經濟合作暨發展組織與世界銀行高等教育政策之比較研究― 後殖民觀點
戴曉霞
93
陳芳吟
從市場化的觀點探討澳洲高等教育的轉變
戴曉霞
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